Professora Adjunta
Professora Adjunta da disciplina de Motricidade Orofacial, no departamento de Fonoaudiologia da Faculdade de Medicina na UFRJ e responsável pelo ambulatório de Motricidade Orofacial Funcional do INDC - UFRJ - Praia Vermelha. Cursou Habilitação profissional em MAGISTÉRIO no Colégio Nossa Senhora das Mercês (1989). Possui graduação em Fonoaudiologia pela Escola Superior de Ensino Helena Antipoff (1993). Pós graduada em Motricidade Orofacial, pelo CEFAC-RJ (2001). Com cursos de Extensão em Voz, pelo CEFAC- RJ (2007). Atualmente é Fonoaudióloga Especialista, Mestre e Doutora em Doenças Infecciosas pelo INI/FIOCRUZ, com projeto desenvolvido no ambulatório de Otorrinolaringologia do Hospital dia INI/Fiocruz . Tem 25 anos de experiência na área de Fonoaudiologia, com ênfase nas seguintes áreas: Motricidade Orofacial, Voz e Linguagem. Com o trabalho desenvolvido na APAE- Niterói, inicialmente como educadora e posteriormente como fonoaudióloga, adquiriu ampla experiência na reabilitação das habilidades linguísticas e motoras orofaciais em pacientes com necessidades específicas. No período em que atuou junto à equipe de otorrinolaringologistas na Audioclínica do Rio de Janeiro pode aprofundar seus conhecimentos no atendimento das diversas patologias das vias Aero digestivas superiores, na reabilitação das disfonias e das alterações motoras orofaciais presentes. (Texto informado pelo autor)
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Professora Associada
Possui graduação em Fonoaudiologia pelo Instituto Brasileiro de Medicina de Reablitação - IBMR (1990), mestrado em Fonoaudiologia pela Universidade Veiga de Almeida (2005) e doutora em Saúde Coletiva pelo Instituto de Estudos em Saúde Coletiva - IESC / UFRJ (2012). Atualmente é professora adjunta da Universidade Federal do Rio de Janeiro, Chefe do serviço de Fonoaudiologia do Hospital Universitário Clementino Fraga Filho (UFRJ), coordenadora do programa de saúde auditiva e implante coclear do HUCFF(UFRJ), coordenadora na área de Fonoaudiologia da Residência Multiprofissional do HUCFF, membro da Camara Técnica de Audição da Secretaria Estadual de Saúde e orientadora do programa de Saúde Coletiva (IESC-UFRJ). Com experiência na área de Fonoaudiologia, com ênfase em Implante coclear e prótese auditiva, atuando principalmente nos seguintes temas: emissões otoacústicas, audiologia, potencial evocado auditivo de tronco encefálico, avaliaçao auditiva infantil e adulto, prótese auditiva, implante coclear e saúde coletiva.
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Professora Adjunta
Graduada em Fonoaudiologia pela Universidade Estácio de Sá (1984) ; Doutoranda No Programa de Pós - Graduação EICOS UFRJ- IP; Mestre em Ciências - Programa de Pós-Graduação em Clínica Médica da Faculdade de Medicina - UFRJ; Especialista em Ativação de Processos de Mudança na Formação Superior de Profissionais de Saúde ( Ministério da Saúde/ Escola de Saúde Pública Sergio Arouca/ Rede Unida - 2006); Psicomotricista - Sócia Titular da Sociedade Brasileira de Psicomotricidade; Especialista em Fonoaudiologia Clínica - UNESA. Professora assistente do Curso de Fonoaudiologia da Faculdade de Medicina da Universidade Federal do Rio de Janeiro. Professora Supervisora do Ambulatório de Transtornos de Aquisição de Linguagem do Serviço de Fonoaudiologia - Instituto de Neurologia Deolindo /URFJ; Atuação na área de linguagem e psicomotricidade, especificamente na clinica dos transtronos de aquisição de linguagem; e do Autismo.
Professora Titular
Graduada em Fonoaudiologia (1990), especializada em Psicomotricidade pelo Institut Supérieur de Réeducation Psychomotrice/Paris (1992), mestre em Linguística pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2000) e doutora em Linguística pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2003). Realizou seu Estágio Pós-Doutoral no Programa de Pós-graduação em Psicologia da Universidade Federal do Rio de Janeiro (2008). É Professora Titular da Universidade Federal do Rio de Janeiro desde 1997, onde coordena o projeto ELO: escrita, leitura e oralidade, e ministra aulas teóricas na área. Tem experiência na área de Fonoaudiologia, com ênfase em Linguagem, atuando principalmente nos seguintes temas: linguagem, leitura, escrita, dislexia e TEA.
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